日々の思い

教室の子達にはレッスンの初めに形づくりなどの教具の課題に取り組んでもらうのですが、小さい子達は特に、初めのうち、そこには絶対合わないよね？と思うようなものを置いてみたり、そこ、さっきも置いていたよね？という場所に何度も何度も置いてみたりという段階を踏む子が多くいます。
それを見ていると、さすがに見たら違うのが分かるのでは？と思うものでも、実際に合わせてみて、実感を積み重ねて、身に着けていくものなのだなと感じます。（空間認知能力に恵まれていて、すぐにクリアしてしまうような子ももちろんいますが。）

初めのうち大苦戦していたような子でも、しばらくすると、随分スムーズにできるようになったなと感じることがほとんどなのですが、年中後半から来てくれている２年生さんは、どうしてなのか、小さいものから置こうとして、そのたび、大きなものや形が特殊なものなどから置くように声掛けをするのですが、不思議なぐらい身につかず、今でも小さいものから置き、大きいものを先に考えてねと声掛けをしても全く聞こえていないかのようにスルーされることが…。

恐らくそういう課題があまり楽しくないんだろうなというのは表情を見ていて感じるものの、ここまで変わらなかった子はいたかなぁというぐらいの頑なさで、どうしてあげたらいいのか悩みます。