日々の思い

子ども達と算数のレッスンをする分には、難関中学受験などの問題でなければ、解けない辛さというのはあまり実感はできませんが、自分ではイメージできない空間図形の問題であったり、高校数学の問題などだと、多少どう考えたらいいのかすらわからないという気持ちが分かることもあります。

それとは別で、パズル系の問題が好きな自分には、それが楽しめない気持ちは共感しづらいのですが、先日来取り組んでいる新しい教材、まだできてそれほど時間が経っていないからなのか、解答例もなかったり、これは問題がおかしいのでは？というところもあったりで、取り組みながらもかなり悩むものがあります。

答えがないのでとにかく試行錯誤するしかなく、問題に取り組む条件としては子どもと同じ。中には、何度トライしても解けず、投げ出したくなるものもありますが、自分でクリアできないものは子どもに取り組んでもらうわけにはいきませんので、時間を置いてでもできるまでやるしかありません。それはなかなかに辛い…。
パズルが好きな私でさえこうなのですから、子ども達がパズル問題が難しくて何度もトライしているときの気持ちはこういうもの、もしくはもっと辛いのかもしれないなと、改めて実感しました。

難易度をそれぞれの子のレベルに合わせるというのは考えることが嫌にならないという意味でも本当に重要なポイントなのだと再度肝に銘じようと思います。