日々の思い

自分で教室を始めるまでは、学校にしろ塾などにしろ、子ども達にとっての「算数・数学の授業」というのは、指導者が問題の解き方などを説明し、それを覚えて（もしくは真似て）解くのが当たり前だと思っていました。
なぜなら、私自身、そういう風にしか授業を受けたことがなかったからで、教育学部で教員になるための授業を受けていても、どう教えるかということは意識しても、教えずにどうわからせるかについて考える授業はなかったように思います。

しかし、教えることが子ども達の考える力を奪っているということに気づき、自分でも公式などを覚えるのではなく、まず考えてみるようになったら、覚えるように言われてきた公式などの中に、本当に覚える必要のあるものはいかに少ないかということに驚きもしました。

そして、教室の子達には、これは分かるのではないかと思うものは、まず考えてみてもらうので、算数・数学のセンスがある子達は、何も教えなくてもかなりの問題を解いてしまうということも珍しくありません。

今来ている中学生も、低学年の頃ここで一緒にレッスンをして、その後受験塾に移り、中学受験をしたのですが、少なくとも数学に関しては一切毒されることなく、まず考えるという姿勢を貫いているので、進学校のハイペースな授業も、ほとんど説明されなくても多くの問題を考え、解いてしまうことに驚きます。
でも、この子でも、小さい頃に詰め込み系、機械的反復系の塾などに行き、じっくり考えることなく、とにかく覚えるという勉強をしてしまっていたら、今は全く違う姿になっていたかもしれません。

小さいうちに自分で考えて理解することを習慣づけることは、その後にも本当に大きな力になるのだと、その子を見ていても感じます。