日々の思い

これは自分自身にも大いに言えることだと思っていますが、今日のレッスンで改めて感じたのは、難しそうに見えても、なるべくフラットな気持ちでまず読んでみるということでした。
まあ、自分の場合、誰かが一緒にいて励ましてくれたり、代わりに読み聞かせてくれるわけではないので、見た目の印象を振り払って、まず読んでみるというのはちょっと気合が必要になりますが、子どもであれば、見た目で二の足を踏んでいたら、読み聞かせてあげるだけでも印象が変ったりすることがあるかもしれません。

今日のあるレッスンで、算数がかなり得意なのでどんどん先に進んでいて、今は5年生ながら、完全に中学入試レベルの問題ばかりを解いている子が（並行して受験塾にも行っていて、中学受験予定なので、中学生内容に進むのではなく、中学入試レベルの問題をしています）、文章が多くて見た目が難しく感じたようで、飛ばしていたページを、特に何を言うでもなく、私が問題を読み始めたところ、すんなり問題に向き合って、あっさり解いてしまいました。
別のページでも後回しにしていたところを、代わりに読んだだけで、他は何も助けなくても次々クリアしていったのを見て、見た目の印象だけで二の足を踏んではもったいないとしみじみ感じました。

読むことが苦にならない子ももちろんいますが、算数が得意な子の中には国語にはそれほど興味がなかったりする子も少なくないので、文字が多いと面倒に感じたり、難しそうと感じたりすることがあるのかもしれません。
最終的にはそういう問題もがんばって読んで解かなくてはいけなくなるのだと思いますが、難しそうに感じる問題は、読み聞かせてあげたり、場合によっては拡大コピーで文字を大きくしてあげたりするだけでも、取り組むハードルが下がったりすることがあるので、家庭学習の参考にして頂けたら幸いです。