日々の思い

警報は出なかったものの、今日も寒い1日でしたね。（ブログを書いたはずが、なぜか保存されていませんでした…。）
関東だけでなく、近日中に近畿の3府県にも緊急事態宣言が出るかもという話で、本当に気が休まりません…。

今日のレッスンのうち年中さんとのレッスンで、また興味深いことがありました。
その子は年中さんとは思えぬほど、物事を論理的に考え、言葉にもできるタイプの子なのですが、好き嫌いがかなりはっきりしていて、嫌なことはあれこれ声掛けして促しても、頑なにしようとしません。
まだ幼い子なので、今後変化があるかもしれませんし、何より今、嫌なものを無理矢理がんばらせる必要はないので、拒否されたらそれは保留にするようにしています。

色々な課題の中で、このところその子が頑なに嫌だというのが、1＋3や5-2などの計算式だけが書かれたプリントで、計算ができないわけではないのに、そのプリントを見ただけで「嫌！」といって、全く取り付く島もありません。でも、２と３で５とか、４から１とったら３とか、そういうことはきちんと分かっているので、計算式のプリントは保留にしても、今の段階では問題ないのですが、拒否されたプリントをその子には見せずに、１問ずつ私が口に出して式を言うと、嫌がることなく全て答えてくれました。
口頭でもそれぞれきちんと答えてくれたので、答えは何も書いていないプリントにマルを付けて、「全部できた！」と言って渡すと、騙し討ちにあったというようなそぶりで「それやったん！？」と。
その後は次のプリントをまた口頭で答えてもらおうとしたところ、拒否されてしまいました。(苦笑)

今の段階で、その式のプリントがなぜそこまで嫌なのか、ほかのことは結構きちんと説明してくれる子なのに、理由を教えてもらえません。
いつか変化のときが来るのか、理由を教えてくれるときが来るのかは分かりませんが、今は具体物を使いつつ、楽しく理解してくれるならそれでいいかなと思っています。