日々の思い

子ども達とレッスンをしているときに時々あることなのですが、さすがにその答えはおかしいでしょ？というような答えを書いた子に、声をかければすぐ気づくだろうと声掛けしても、なぜかちっとも気づいてもらえず、あれこれ言葉をかえてもだめなときに、一緒にレッスンをしている子などに、その問題のことを聞いてもらおうとすると、その途端に「あ！」と言って、自分の答えのおかしさに気付くのです。

もちろん、なんでそんなのができないのというようなニュアンスは全くなく、普段のその子なら絶対に気づくはずの、小さい子でもわかるようなことの場合にしかそういう作戦？は使いませんが、特に男の子に有効な印象があります。

今日のレッスンでも、結構よくできる子が、ほかの問題は解けているのに、ある3桁÷1桁の問題の答えにだけ割る数より大きな答えを書いたので「それほんと？そんなことある？」と声かけしたところ、「え？わからん」というので、一緒にいた1年生さんに「ちょっと聞いてみてもいい？」と言って、問題の説明を始めたところ（さすがにその1年生さんにはまだ解けないことがわかっている問題でしたが）すぐに「あ！！おかしい、絶対おかしい！」と言ったので、念のため「なんで？」と尋ねると「え、だって、これ（割る数）より多いから」と答えました。

本人に向って言っても伝わらないときに、他の子に向けて言うとすんなり伝わることがあるのは、ちょっと興味深いなと思います。