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2016年1月22日 (金)

今日はいい顔。

このところ、宿題の取り組みがいい加減な状態が続き、宿題の直しをすると先に進まず、やりたくなければやらなくていいけど、次きちんとやってこなければ、やりたくないってことだろうからレッスンはしないと伝えておいても、結局宿題の途中から明らかにいい加減になっているのが見ただけでわかる、そんなことが繰り返されていた子がいます。

先に進みたいのはこちらの気持ちであって、本人が今の状態で構わないのであれば、怒って無理矢理させるのは嫌だったので、その辺りの判断が難しく、このところ気の重いレッスンが続いていました。

ただ、この子は当初全く何も考えられないような状態で、更には話もなかなか聞いてくれず、聞いても意味を理解するのに苦労するような、かなりきびしい状態だったものの、少しずつ変化が見られるようになり、ちゃんと集中しているときには、とても美しい表情を見せるようにもなってきた子なので、なんとかならないものか、どうすれば伝わるのかと悩んでもいました。

そして、今日はこれまでの中では本人なりにそれなりにがんばったんだろうなという状態で宿題を持ってきたかと思えば、レッスンでもここ最近はあまり見られなかったいい表情を何度も見ることができました。
この表情をしているときの感覚をこの子自身が覚えてくれたら、もっと色んなことがスムーズに進むようになるんだろうにと思うのですが、最初の状態を考えれば、かなり変わってもいるんだろうなとも思えます。

学校の進度は無視することもできませんが、もうしばらく試行錯誤してみようと思います。

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