日々の思い

長らく算数が苦手でキライだった子と、最近円の面積の学習をしています。
その子は相変わらず算数というか、勉強全般にあまり興味がなく、決して好きなわけではないので、自ら進んで取り組むということはあまりないものの、以前と比べると遥かに、気が進まないながらも考えるようになりましたし、その結果、できることも随分増えました。

円の面積の問題も、半円を組み合わせていたり、４分の１の図だったり、正方形の中に円が入っていたり、更にその応用があったり…というような問題でも、思った以上に自分でどうやって解くか気づき、以前のその子からすればまるで別の人になったかというぐらいできるようになりました。

ただ、工夫するとかいうことがめんどくさいらしく、私からすれば何度も何度も３．１４の計算をする方が面倒だろうと思うのですが、黙って見ていると１問解くのに３．１４の掛け算を３回せねばならないとしても、ためらうことなくその選択をします。

ですが、やはりめんどくさいのはめんどくさいらしく、ある程度問題を解くと、明らかにやる気のない表情に変わり、ペースも落ちてきます。
まあ、わかりやすくて素直でいいと思っていますが、そこで、ちゃんと考えられていて、計算ミスもほとんどないのが確認できていたこともあり、「残りの問題はどうやって解いたら解けるか、式を全部きちんと書いたら計算せんでもいいことにするわ。」というと、ぱっと顔が輝き、「え？ほんま！？」というと、明らかに問題に取り組む姿勢が変わり、更に、式を書けばいいと言っただけなのに、１つ目の式の答えを自分で□と書き、２つ目の式の答えを△とし、３つ目の式は□－△＝○　（←○が問題の答えということのようです。）と、どう解けばいいかを完璧に、○や□まで使って書き出してくれました。
更に見ていると、３つの式の答えを出し、そのうちの１つから残りの２つを引くというものは、□、△、○、◎、☆と５つの形を使って、やはり完璧に表してくれました。

その姿を見て、何にも助けなくてもここまでできるようになったんだなぁと、なんだか頼もしく、たくましく感じました。
小学校卒業までに更にどこまでパワーアップしてもらえるか、一緒にがんばりたいと思います。