夏休みのレッスンもカウントダウンに入りました。
今日はレッスンはお休みでしたので、家でスポーツを見ながら、のろのろ予習など。
今日は主に中学入試の算数の問題を見ていたのですが、やはり、これを小学生が解くのかぁと思わずにはいられない問題がたくさんありますし、昔よりは考えられるようになったものの、空間図形などの問題はやはりイメージが難しく、実際にものを使って再現してみないと考えられないものもあります。
空間図形の問題で苦労するたび、主に男の子の方が算数や数学が得意というのも頷けるなぁとも思います。
苦労しなくても、見える子には見えるんですもんね、頭の中でその立体なりが。
一度でいいから、そういう頭だと問題を見たらどんな映像が脳内にイメージされるのか、体験してみたいです。(笑)
それはそうと、中堅かやや難関の男子高であっても、問題によっては図を描けばあっさり解けてしまうものや、論理パズルなどが好きな子であれば算数の問題というよりパズル感覚で解けてしまうものもありますね。
例えば、今日出てきた問題で、Aさんは全体の4分の1より3個多く取り、Bさんは残りの3分の1より2個多く取り、Cさんは更にその残りの2分の1より1個多く取り、Dさんは残った9個を取った。初めにあったのは何個かというものがあったのですが、多分これを図を描かずに式だけで解こうと思うと結構面倒なのではないかと思います。
でも、線分図3本で表してみれば、分数の意味が理解できている子であれば低学年でも解けてしまうような問題なのではないかとも思います。
ただ、普段から公式やパターンを教え込まれている場合、突然絵や図を描きなさいと言っても、すぐすぐできるようにはならないかもしれません。
それを思うと、やはり小さいうちから意識的に絵や図を描いて考える習慣を身に着けさせることは、長い目で見てとても大事なことではないかなと思います。(図を描かなくても頭の中でイメージ操作ができる子の場合はそれでもよいのかもしれませんが。)
さて、今日はもう19日。今月末の30、31日は5週目でレッスンはお休みですので、夏休みのレッスンも残すところもう10回を切りました。早いものですね。
明日からまたどうぞよろしくお願いいたします。
| 固定リンク
コメント