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2011年9月 9日 (金)

じわじわわかる。

今日のレッスンでもまた感じたのですが、特に小さい子たちとレッスンをしていると、理解というのはじわじわ進んで、あるところでぴょこっとひとつ段を上がるような、そんな感じがよくわかります。

勉強などの習熟はなだらかに上がっていくのではなくて、伸び悩む時期があって、そこを辛抱するとぴょこんと上がるというようなことは本などでも読んだことがありますが、確かにそうなんだなぁと。

今日のレッスンでは女の子なので数の感覚がそうあるわけではなく、これまで10までの数、20までの数とやって、100までの数に進んだのですが、先週足し算をしたときは、あれれ?どうしてこれを見てそうなるの?と思うような答えをしていたりして、今週はおさらいから始めてゆっくり時間をかけなくちゃダメかなぁと思いながら始めたのですが、先週と比べると明らかに反応が早くなっており、おさらいはせず、新しいところを教具を使いながらやれそうでした。

そして、そうしてみたところ、最初はゆっくりペースだったのに、じわじわスピードが上がり始め、プリントに移っても初めはどこか恐る恐るというペースだったのが、だんだんと自信を持って、最初よりは遥かに速いペースで答えられるようになっていきました。

ほかの小さい子達とレッスンしていても、1週経ったら、それだけで随分理解が進んでいたり、レッスンの中でも明らかに、あ、今わかってきてる?あ、しっかりわかった?というような変化を感じることがあります。

何が何でもその場できちんと理解させねば!と思ってしまいがちですが、「熟成期間」の大事さも意識したいなと思います。

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