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2008年4月29日 (火)

すみません・・・。

ダメだと思いつつも、ここ数日うたた寝続きで、そのせいなのかなんなのか、今日は夕方から頭痛と両肩痛、なんとなく微妙な感じです…。

明日もレッスンがありますので、今日は書きたいこともあったのですが、早目に(といっても既に1時ですが)休もうと思います。

覚えていたらまた書かせて頂きますが、今日改めて感じたことは、小さい子どもたちにとって、具体物を通して実感するということがどれだけ大きな効果を生むかということ。

例えば、私たちにとっては、紙に描かれた積み木の絵を見て積み木の数を数えることはそう難しいことではなくても、子どもにとってある時期、目の前の実際の積み木と、紙に描かれた積み木とは、たとえその形が同じであっても、全く別物ととらえる時期があるのだと思います。

教具にしてもそう。教具を見ればスラスラ答えられるのに、教具が紙に描かれた絵になった途端、それはやはり別物として認識されることは珍しくありません。
恐らく、具体から抽象への移行ということに関係するのだと思いますが。

と、こんな中途半端なことだけ書いて、今日は寝ることにします。すみません…(汗)

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コメント

見取り図から、立体を想像するのって難しいですね。
「賢人パズル」ってパズルは3?4?才からになってましたが、ヒントが見取り図で、
ブロックの置き方をヒントしてましたが、
それがどこなのか、わかんないんですね。

立方体の見取り図を描いてみてって課題でも、
だいぶ高学年で、できる子しか、かけないし。

3次元を2次元で表すのは高度ですね。

投稿: SZK | 2008年4月29日 (火) 14時31分

SZKさん、コメントありがとうございます。

私自身、長らく立体図形が苦手な人間でしたので、そりゃあ、
普通の子達で苦手な子が少なからずいても不思議はないですね・・・。

ただ、空間把握能力はある程度伸ばせるものなのだなということを
この歳になって身をもって感じている今日この頃ですが。(笑)

賢人パズル・・・名前は聞いたことがある気がするんですけど、今度
チェックしてみます!

投稿: TOH | 2008年4月29日 (火) 21時55分

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