読書感想ブログ

｢予知夢」 東野圭吾著

本日も軽めの更新。最近どうも読書が進みません・・・。読書の秋が過ぎたからでしょうか。（をい）

「予知夢」 　東野圭吾著　文春文庫

評価　★★★★

滅多に小説の類は読まないのですが、以前、「探偵ガリレオ」を読んで、この人すごいなぁと思い、その後「手紙」を。
そして、久しぶりに何か読みたいなぁと、ネット検索していて、気になるあらすじだったので注文してみたところ、偶然にも（世間に疎いので、知りませんでした・・・）「探偵ガリレオ」の続編でした。

というわけで、湯川教授と草薙刑事が登場し、「探偵・・・」同様、湯川教授が事件解決をしていく内容になっています。
でも、やっぱり、ホントこの方、すごいなぁと。

というか、私が滅多に読まないから余計感じるだけで、小説家の多くが素晴らしい才能をお持ちの方なのでしょうね。

ご興味のある方はどうぞ。

「啓明舎が紡ぐ 小学国語 名作ではじめる中学受験の記述」

読み終わった本が全部自宅なので、今日はこれしかご紹介できません・・・。

「啓明舎が紡ぐ小学国語 名作ではじめる中学受験の記述(小学校低学年より）」

評価　★★★★

私は直接は存じ上げないのですが、啓明舎さんは東京お茶の水に１９８４年に設立され、以来中学受験指導で実績を上げておられる塾だそうです。

教室を始めて間もない頃、啓明舎さんの理科の教材を見つけ、内容がとても濃く、見やすい教材だなという印象を持ちました。
他にも、国語・算数・社会の教材も出しておられるようですが、私は理科の教材を３冊購入した以来、他の教材は購入していませんでした。（受験指導はしていないもので。）

ただ、受験指導をしないにしろ、国語の教材でいいものがないかというのはずっと思っているので、何か気になるものがあるとなるべく見てみるようにしています。
それで、こちらも随分前に購入したのですが、なかなかゆっくり見る機会がなく、今に至ってしまいました。

こちらは、啓明舎さんが３年生の授業テキストとして使っておられると書かれています。
ボリュームから考えて、他にも色々やっておられるのかと思いますが、３年生が取り組むにしてはかなり骨太な印象です。

ただ、今のところ私が一番気に入っている国語の教材も、ある程度まとまった量の文を取り上げているのですが（ごく一部だけ切り抜いた形ではなく）、この教材でもある程度まとまった量の文を扱っており、タイトルにも「名作ではじめる」となっているように、「ファーブル」や「風の又三郎」などのお話を取り上げています。ですので、お話自体を読んで味わうということもある程度できるのではないかと思います。

ちなみに、記述の部分については結構しっかり書かせる内容になっていますので、３年生でこれをしっかりやれる子は、かなり国語の力があるということだろうと思います。（まあ、中学受験をする子達はこのぐらいは要求されるのでしょうけど・・・。）

全部で７０ページ足らずですし、多くの部分が物語文（本文）ですので、問題数としては限られています。
また、基本的におうちの方がお子さんと一緒に取り組まれるのでないと、お子さん一人でというのはちょっときびしいかと思います。

ただ、教室の子どもたちを見ていても、すぐできる簡単な問題をいくらやっても力はつきませんが、初めは手も足も出ないように思える問題でも、一所懸命に取り組んでいるとじわじわと力がついてくるのはよく感じることです。（この教材のことではありませんが。）

ですので、国語の記述の力を付けたいとか、いずれ受験をさせたいとお考えの方でご家庭で何をさせればいいかしら？と思っている方にはいいのかなと思います。
因みに、「低学年から」と書いていますが、啓明舎さんでも３年生のテキストとのことですし、正直なところ、普通にご家庭で取り組むのであれば、国語がかなり得意な子でなければ、３年生でどうにかやっと・・・という感じなのではないかなと思います。

この教材はいいかもと思いますので、高学年向けや他の国語教材もいずれ見てみたいと思っています。

「天才くらぶチャレペー①総合編」 高濱正伸監修

ここ数年、算数や論理系の子ども向けパズル本が次々と出ていますが、この本も少し前に出たのはネット書店で見て知っていました。
ただ、また同じようなものなのかなと思い、購入していなかったのですが、先日、パート２が出たようで、とりあえず１冊目を購入してみました。

「考え抜く力」が身につく！天才くらぶ チャレペー①総合編【数・かたち・考える】」

高濱正伸監修　アルゴクラブ著　実務教育出版

評価　★★★★☆

本の帯にはこんなことが書かれています。

日本初のオリジナル教材
論理的知能を伸ばし、後年、「学力が伸びる」と大評判！

１日１問で
「考える脳」が育つ

「日本初のオリジナル教材」という意味が今ひとつわからないのと、最近出版されたばかりなのに「後年、『学力が伸びる』と大評判！」というのも、出版までにこの教材を使っていた子たちが既に成長しているのかしら？という疑問がわいたりもしますが、内容的には確かに面白いと思います。

考えるのが好きな子、算数やパズルに興味がある子はきっとはまるだろうと思いますし、そうでない子でもお勉強っぽくないので、とっつきやすいだろうと思います。

ただ、対象が「小学１年～３年生向け」となっているのですが、小１だとかなりこういうのが好きな子じゃないと難しいのでは？と思うものが少なからずあるように感じますし、また、考えることが苦手な子であれば、高学年でも中学生でも（大人でも）う～んと考え込んでしまうのではと思います。

実際、問題を見ていると、私でもそれなりに楽しめますし、ちょっと考え込んでしまうものもあります。
計算以外の算数があまり得意ではないというお母様などは、お子さんと一緒にやってみるというような使い方もできるのではと思います。

問題は全部で３０問。１ページごとにミシン目で切り離せるようになっていますので、子どもも取り組みやすそうです。
解答・解説は冊子の後ろに１問ごとに詳しくのっていますので、おうちの方がわからなくても、とりあえず大丈夫そうです。（笑）
ご興味のある方はどうぞ。

「国語力のある子どもに育てる3つのルールと3つの方法」 水島 醉著

季節が冬に移りつつあり、私の読書熱もまたちょっと下がり気味･･･。
先週体調を崩したこともあり、最近はほとんど読書が進んでおりません･･･。（汗）

「国語力のある子どもに育てる3つのルールと3つの方法」　

水島　醉著　ディスカヴァー携書

評価　★★★★

「進学塾不要論」を書かれた水島先生の最新の著書。
ネットで見つけ、早速注文したのですが、なかなか読み終えられませんでした。

算数については、どうすれば多くの子どもに効果があるかということは多少わかってきたような気がするものの、国語はまだまだこれだ！と思うに至っておらず、それもあって「国語力」系の書籍にはついつい目が留まります。

更に、前著の「進学塾･･･」が私としては共感、納得できるところも多かったこともあり、水島先生のお考えはどんなものなんだろう？と興味を持って読みました。

本書は３章から成っています。

第一章　これが守れなければ、国語力は上がらない　３つの禁止
第二章　国語力のある子どもに育てる　３つのルール
第三章　国語力のある子どもに育てる　３つの方法

書かれている内容は、前著でも少し書かれていたこともありますし、どんぐり倶楽部の糸山先生がおっしゃっていることと通じるところもあるように思います。
また、この先生はきっと確実に国語力を伸ばせる先生なのだろうなとも思いました。

書かれている内容は、確かにそうなんだろうなと思うことが多いのですが、これを私の親世代の方が読まれたら、「ああ、そんなの当然でしょ？」とか、「私はそうしていたわ」とかおっしゃるようにも思いますが、今の子どもの親御さんの世代にとっては、実践するには覚悟とかなりの努力が必要なのかもなと思うようなことでもありました。

例えば、国語力を上げたければ、テレビ･テレビゲーム･インターネット･マンガ（本）禁止といわれても、昔なら、わざわざ禁止しなければならないものはマンガ本ぐらいで、他はそれほど意識しなくてもよかったはずです。
しかし、今の時代にこれら全てを禁止、もしくは相当の制限をかけて与えるとなると、やはり親御さんたちにそれなりの覚悟と努力が必要になるでしょう。

もちろん、水島先生は、そのぐらいの気持ちがないと国語力を上げることなんてできないともおっしゃっています。

この通りに実践することはなかなか難しいところもあるかと思いますが、お子さんの国語力を伸ばしたいとお考えの方にはきっと参考になることが色々書かれているかと思います。
ご興味のある方は読んでみられてはいかがでしょう。

「日本でいちばん大切にしたい会社」 坂本 光司著

何の本を読んだときだったか忘れてしまいましたが、この本のことを知り、早速注文してみました。
私の仕事には直接関係ないのですが、とても好きな本になりました。

「日本でいちばん大切にしたい会社」　坂本 光司著 　あさ出版

評価　★★★★★　（仕事にはほとんど関係ありませんが個人的にかなり好き）

著者の坂本氏は法政大学大学院政策創造研究科教授と書かれていますが、「はじめに」にこう書かれています。

　私のモットーは、「現場で中小企業研究や、がんばる中小企業の支援をする」ことです。毎週一～二日は大学の研究室を飛び出し、さまざまな企業を訪問調査してきました。その結果、これまでうかがった企業は、北は北海道から南は沖縄県まで、優に六〇〇〇社を超えています。（中略）
　とりわけ、私が意識して訪問させていただいている企業は、長期にわたり好業績を持続している企業（社員と顧客の満足度が高い証明といえます）や、業績はともかく、真に世のため人のためになる経営に懸命に取り組んでいる価値ある企業です。
　こうした企業の現場を訪問し、その経営者と話をしていると、真に正しい経営が実践されていることをいつも実感させられます。（後略）

本書は二部構成になっており、第１部では「会社は誰のために？」と題し、「経営者が心すべき『五人』に対する使命と責任について述べ」ておられます。
そして、第２部では、坂本氏が訪問された中でも本当に素晴らしいと感じられた会社のうち５社を取り上げられ、それぞれを紹介しておられます。

私はこれら５社とも全く知らず、そのほかにも素晴らしいとしてコラムで取り上げられている９社についてもほとんどを知りませんでした。

しかし、本の帯に「人生観と仕事観を変える本。油断していましたが、泣けました・・・。〝心にしみる〟〝心に響く〟１冊です。」という言葉が書かれていますが、私も何度も泣いてしまいました。

こんな企業があるんだな。こんな経営者がおられるんだな。
それだけでとても幸せな気持ちになれました。

是非、一人でも多くの方に読んでみて頂きたい。
特に、経営者の方には是非読んでみて頂きたい。
そう思える１冊です。

「おりがみで学ぶ図形パズル」 山口榮一著

用事があって書店に行ったら、「天才ドリル」、「強育ドリル」などのシリーズが並んでいるところにこれを発見しました。

「おりがみで学ぶ図形パズル」　山口榮一著　ディスカヴァー

評価　★★★★

算数関連の折り紙本は以前にもご紹介したことがありますし、教室にも置いてありますが、「おりがみ」で「図形パズル」というところに興味があったので、購入しました。

で、自分でも考えつつ全部を見てみたところ、結論として、結構いいんじゃないかなぁと。

表紙にはこう書かれています。

形、角度、面積から
分数、かけ算まで
算数の発想力をみがく５０題

そして、表紙をめくったところにはこう書かれています。

おりがみで学ぶ図形パズル　５つの特徴
１　おりがみを使って、楽しく学べる！
２　実際に折って確かめることで、図形の感覚が身につく！
３　折り目を見ることで、補助線のイメージがつかめる！
４　問題が解けなくても、解説を見ることで論理的直観力が養われる！
５　小学校低学年から中学受験直前まで取り組める！

問題の意味さえ理解できれば、１年生からでも考えられるようなものも結構ありますし、それぞれのテーマの問題が難易度順に並んでいますので、何年生でも取り組める問題があるという感じです。

図形が得意な子であれば、面積や分数などの意味さえわかれば、低学年でも十分取り組める内容だと思いますし、それらが苦手な子であれば、普通の問題集などをやるより、これをやる方が効果的なのではとも思います。

用意するものはおりがみだけですし、それも、場合によってはいらない紙を正方形に切れば、何だって問題に取り組めます。

ディスカヴァーからはこの形式のドリルやパズルが色々出ていて、私も数冊持っていますが、これまでの中でも個人的には結構お勧めできるのではと思います。

「算数楽しく ハンズオン・マス」 坪田耕三著

教室に通ってくれている幼児のお母さまが「ハンズオン・マス」を教えてくださいました。
色々本があったのですが、とりあえずこの１冊を注文して読んでみました。

「算数楽しく ハンズオン・マス」 坪田耕三著　教育出版

評価　★★★★☆

過去、色々な著書を読んで、世の中には尊敬すべき先生方がたくさんおられるなぁと何度も思いましたが、またここにもおられました。
そして、きっと、私が知らないだけで、まだまだ数え切れないぐらい、素晴らしい先生方がおられるに違いないと、改めて感じています。

著者の坪田先生は、この本が出版された２００４年の段階の著者紹介では、筑波大附属小学校の副校長をなさっている方と紹介されています。
「ハンズオン･マス」というのは、坪田先生が作られた言葉で、「ハンズオン」というのは「手を使って」とか「体験的な」という意味、「マス」は「算数」の意味という紹介がされています。

本書では、坪田先生の授業実践などが具体的な教具などと共に詳しく紹介されており、構成は以下のようになっています。

Ⅰ．ハンズオンで算数楽しく
Ⅱ．明日からの授業が変わる実践集
Ⅲ．子どもの発想を豊かに
Ⅳ．授業研究
Ⅴ．ハンズオン･マスと評価

とにかく、素晴らしい。
こんな授業を受けられたら、子どもたちはもっともっと算数が好きになるだろうなと感じる実践ばかりです。

教材や教具も、子どもたちは興味を示すだろうな、こんな風にやったらよくわかるだろうなと思うものばかりで、単純な私はまた例によって、もし子どもがいたら筑波大附属小に通わせたい！と思うだろうなぁとか思ってしまいました。（苦笑）

きっとこの先生は、子どもたちが大好きで、算数も大好きで、本当に色々なことをよく観察し、小さなことに気づき、反応されている方なんだろうなと感じました。
以前、大村はま先生の本を読んだときに感じたのとどこか通じるものがありました。

ただ、筑波大附属小での実践ですから、入学時に既に選抜されている子達でもあり、授業での子どもの発言なども紹介されていますが、普通の公立小学校ではさすがにここまでは出てこないんだろうな･･･と思ったりするところはありました。

ですが、きっとこんな授業をすれば、どの子も今より算数が楽しく感じられるだろうし、できるようにもなるだろうと思います。
そして、この方法は学校など、一緒に考えたり試したりできる環境でこそ、より生きてくる方法なんだろうなとも思います。

もし、全国の小学校の先生方がこんな算数の授業をされたら、私の教室はいらなくなっちゃうかもなぁと、そんな気もします。
そのぐらい、私が小学生だったら受けたい算数の授業なのです。

ですが、普通の小学校の先生方がこれを日々の授業でやるのはかなり大変だろうとも思います。
普通の小学校は教科担任制ではなく、一人の先生がほぼ全ての教科を指導するわけですし、毎日違う授業をしなければならないのが実情でしょうから、算数だけでここまでの準備をし、たっぷり時間を取って･･･というのはなかなか困難なのではと。
それがクリアできるなら、とても素敵なのですが。

とても素晴らしい実践だと思いますし、学校の先生も塾などで子どもに指導しておられる方も、保護者の方も、参考になるところはたくさんあると思います。
今後の教材作りにも参考になりそうなことも色々ありました。
小学校の算数に関してご興味のある方には一読の価値ありだと思います。

「あなたの子どもはなぜ勉強しないのか」 喜多徹人著

一度書店で見かけ、そのときには購入しなかったのですが、次に行ったらまた、棚の目立つところにずらりと並んでいたため、話題になってるのかな？とちょっと読んでみることにしました。

「あなたの子どもはなぜ勉強しないのか―そのアドバイスが子どもをダメにする」 　

喜多徹人著　学びリンク

評価　★★★☆　（多分、参考になる方はたくさんおられると思います。あくまでも個人的好みで・・・）

著者の喜多氏は、神戸セミナーの校長をされている方だそうです。
神戸セミナーという名前は、生粋の神戸っ子ですから、これまで何度も目にしたことはありますが、予備校ということもあり、詳しいことはほとんど知りませんでした。

この予備校は「えっ中退しても難関大？」のキャッチフレーズで有名だそうで、その予備校の校長である喜多氏の方針は「自信はすべてに優先する」というものだそうです。

そういう喜多校長が書かれた本ですから、非常に読みやすく、分かりやすく、確かにご家庭で親御さんがお子さんに接するときに参考になることがたくさん書かれているように思います。

構成は以下のようになっています。

第１章　勉強のストレスを下げよう
第２章　１５歳を過ぎたら子どもの行動を変えることはできない
第３章　「行動を変えるプロ」に学ぼう
第４章　１５歳以上の子どもとのコミュニケーション　Q＆A
第５章　おすすめ言い換え集

マンガやイラストも交え、とてもわかりやすくなっています。
なのに、なぜ評価が高くないのかというと、あくまでも個人的な好みの問題でして、私自身は子どもと駆け引きをすることができないということや、勉強は本人がしたければすればいいと思っていること。実際、自分が子どもの頃、学生の頃を振り返っても、親にあれこれ言われてやった記憶はありませんし、ある時期以降は何も言わないでくれと頼んで、親はそれを守ってくれていたところもあり、そういう意味で、私個人にはあまり参考にならないかなというだけのことです。

例えば、子どもに対してプラスの暗示をかけるほうがいいという例で、幼稚園は楽しいところだよと親が言うのと、やっていけるか心配だと言うのとでは、子どもにとって前者がいいよというようなことが書かれているのですが、もちろんそれはその通りだろうと思います。

ただ、親御さんたちだってそう言われればその通りと思われるでしょうし、そう言えれば苦労はないという風に思われる方だっておられるのではと思うのです。

ご自分が幼稚園が楽しかったという方は自然と「楽しいところよ」と言えるでしょうけれど、何か辛い思い出がおありの方は本心ではないのに「楽しいところよ」と言わなければ･･･となってしまうかもしれません。

そういう意味で、色々書かれている内容はその通りだと思うものの、なかなか実行できないところもあるんじゃないかなと思うことと、自分自身がそう思っていることなら言えるけれど、そう思えないことを、こう言った方が子どもにとってプラスになるから･･･みたいな意識で言うことが自分にはできないということとで、上述の評価にさせて頂きました。

何度も書いていますように、読みやすいですし、分かりやすい。そして、書かれていることもほとんどが納得でき、その通りだろうなと思うことです。

子どもによいことなら、自分が思っていないことでもできるという大人な方には大いに参考になるのではと思われます。

「もったいない[完全保存版]」 プラネット･リンク編

書店で目に留まり、読んでみました。

「もったいない〔完全保存版〕 」 　

プラネット･リンク編　マガジンハウス文庫

評価　★★★★

私は知らなかったのですが、２００５年６月と２００６年２月に出された「もったいない」と「私の、もったいない」という２冊の本を加筆訂正して文庫化されたものがこちらだそうです。

全ページの３分の１弱が「もったいない」残りが「私の、もったいない」になっており、前者は「もったいない」にまつわる短いエピソードを「対訳英文付」で紹介し、それについてのもう少し具体的なお話を次の見開き２ページ程でまとめるという形で、色々な「もったいない」が紹介されています。

後者は一般の方から募集した「私の、もったいない」が授賞作品、「２０代までの、もったいない」「３０代･４０代の、もったいない」「５０代・６０代の、もったいない」「７０代からの、もったいない」に分けて紹介されています。

日本に昔からあるよい伝統、昔はあったのに消え行こうとしている素晴らしい伝統･･･そんなものも紹介されていますし、私たちが日々意識していない「もったいない」ことなども紹介されています。
とても読みやすい本ですし、私としては特に前半の「もったいない」のところは結構オススメじゃないかなと思います。

ご興味のある方はどうぞ。

「出逢いの大学」 千葉智之著

ネット書店をうろうろしていてタイトルが目に留まり、装丁もノートのデザインで面白かったので、注文してみましたが。

「出逢いの大学　普通のサラリーマンが黄金人脈を作る法則」　

千葉智之著　東洋経済新報社

評価　★★★☆　（内容は納得ですが私には･･･）

もともと出不精の上、人の集まる場が苦手。そこに来て、独立して教室を始めてしまったもので、新たな出会いといえば、子どもと保護者の方。あとは奇特な他塾の先生方がご連絡をくださって･･･というぐらいに限定されてしまっています。

なので、普通のサラリーマンの人脈作り、出会いの機会の作り方だったら、少しは何か参考になることがあるかしらと思って読んでみたのですが、確かにこれを実践したら出会いも人脈も広がるんだろうと、それには一切異論はないものの、私には結局ハードルが高過ぎて･･･という感じでした。（汗）

著者の千葉さんは、３０代前半の「普通のサラリーマン」だそうです。
そして、千葉さんご自身は２０代の頃から人脈を広げる活動をしてこられたそうですが、「はじめに」にこう書いておられます。

　本屋さんの人脈本コーナーに行くと、偉い社長さんや、有名プロデューサーさんや、ヘッドハンターさんなんかの書いた人脈の本がありますよね。でも、僕は普通のサラリーマン。普通のサラリーマンである僕が人脈の本を書く理由は１つです。それは「普通のサラリーマンには、普通のサラリーマンに適した人脈術がある」と思うからです。
　偉い社長さんやヘッドハンターさんの書いた人脈の本は、本当にレベルが高い。もちろん参考になる部分もあるのですが、「そりゃ、あなたくらい大物になればそういう方法もあるかも知れないけど」っていうこともいっぱい書いてあります。
　一例をあげましょう。ある社長さんの本には、
「パーティーなどでは最初にキーパーソンと名刺交換をしましょう。くだらない人と名刺交換をしていると、時間のむだですし、自分の価値を下げてしまいます」
　という趣旨のことが書いてありました。
　これは、おそらく正しいのだと思います。ただし、その社長さんレベルの大物になれば。（後略）

なんといいますか、確かに普通のサラリーマンや、サラリーマンでなくても学生でも自営業者でも、「普通」の人が実践する気になれば実践できるようなことが書かれており、これを実践し、心がければ、恐らく人脈は広がるんだろうなという内容になっていると思います。

ですので、行動力がおありの「普通」の方には大いに参考になるんだろうなと思います。
私の場合、最大の問題は、ここに書かれていることすら実践できそうにないという、自らの行動力のなさ、見事な不精っぷりということでして、この本の内容に不満や反論があるとかそういうことではありません。（苦笑）

読みやすく、分かりやすい内容ですので、ご興味のある方はどうぞ。

「覚悟のすすめ 」 金本知憲著

このタイミングでのご紹介もどうなの？という気もしますが、読んだのはまだ優勝争いをしている頃でした・・・。
ここでご紹介しないと、ますますタイミングを逸してしまいそうなので、とりあえず。

「覚悟のすすめ 」　金本知憲著　角川Oneテーマ２１

評価　★★★☆

そんなに熱烈ではないものの、野球はどこのファン？と聞かれると、子どもの頃から阪神.。星野さんの時代にやってきた「アニキ」は、連続フルイニング出場記録を更新し、鉄人と呼ばれ、すごい人だなぁと思っていたところにこの本の出版。書店にずらりと並んでいたので、ちょっと読んでみることにしました。

正直なところ、広島時代の金本選手のことはほとんど知りませんでしたので、初めはそう期待された選手でもなかったとか、体も細くてパワーもなかったとか、何年かかかって不動のレギュラーの座を手に入れたとか、へぇ～と思うことも色々ありました。

そして、本として出版しているのですから、思っていることを書くのは当然といえば当然なのだとは思うのですが、私が古い人間だからか、個人的には読むまでの方がよりよい印象だったかなという感じが少しだけあります。

もちろん、すごくすごく努力をされていることもわかりますし、言っている以上のことをしているのだろうということもわかります。
ただ、なんとなく少しだけ、ああ･･･こういうことは胸に秘めておいてくれた方がよりかっこよかったんだけどなぁ･･･と思ったりするところがあったと言いましょうか。

読みやすい本ですし、すごいなと思うところももちろんあります。
ただ、アニキのファンの方が読まれるとどう思われるのかはわかりません。。。
ですが、すごい努力を重ねておられるということは改めてよくわかりました。

「ホームレス大学生」 田村研一著

実は私はこの本が出たことを知らなかったのですが、先日、実家に行ったときに親がこの本の話をしていて、へぇ～と思って注文してみました。

「ホームレス大学生」　田村研一著　ワニブックス

評価　★★★★

著者の田村研一さんは、「ホームレス中学生」の田村裕さんのお兄さんだそうです。
「ホームレス中学生」が大ヒットしたので、それに乗じての出版なのかなと、あまり内容に期待していなかったのですが、読んでみて、結局また涙してしまいました。

まだ中学生で親がいなくなってしまった田村裕さんの目線で書かれたのが前著。
こちらは、そのとき既に大学生で３人兄弟の長男だったお兄さんの目線で書かれたものです。

前著を読んでからこれを読むと、そうか、このときこういうことがあったんだなとか、お兄さんはこんな風に感じていたんだなとか、新たに楽しめました。（楽しめるという表現でいいのかどうかわかりませんが。）

それにしても、やはり、この兄弟はみんな本当にいい人なんだなぁと。
そして、この兄弟がいい人だからなのかもしれませんが、彼らを取り巻く人たちが尋常じゃない優しさを惜しみなく彼らに注いだんだなと、そういうことを改めて感じます。

驚いたのは、もともと研一さんは、大学に行きながら、３回生のときに吉本のNSCに入学し、短いながらもコンビを組んで漫才をしていたそうです。
でも、後に裕さんもNSCに入りたいと言い出した時点で、以前から決めていた通り、すっぱりと芸人の道を諦めたということが書かれていました。

まだ大学生で、既に家長としての役割を務めなければならなかったお兄さんとしては、それが当然のことだったようです。
でも、やはりすごいことだなと思います。

この本もとても読みやすく、恐らく小中学生でも読めるのではと思います。
教室の「ホームレス中学生」は子どもたちも代わる代わる借りて、かなりぼろぼろになっていますが、この本も借りて帰るのかな？と思っています。

「ホームレス中学生」で感動された方、楽しかった方にはオススメできるかと思います。

すみません。。。

今日はもともと、仕事後に予定が入ることになっていたので、出勤までに更新をしようと思っていたのですが、読みかけの本にはまってしまって、結局更新する時間がなくなってしまいました･･･。（汗）

因みに、現在読み終わっている本は・・・。

「覚悟のすすめ」
「出逢いの大学」
「もったいない[完全保存版]」
「あなたの子どもはなぜ勉強しないのか」
「ホームレス大学生」

今日読みふけってしまったのが（間もなく読了）
「日本でいちばん大切にしたい会社」

因みに、例によって未読書はかなりたまっております･･･。（汗）

明日、時間が取れそうでしたら、どれかをご紹介しますね。
それでは。

「天才の時間」 竹内薫著

先月かもう先々月かに書店の店頭で新刊として並んでいたこの本。
番組は見たことがないものの、本を通じて「たけしのコマネチ大数学科」の解説をしておられるということを知り、その先生の書かれた本ということや、ちょっと気になるタイトルということで購入したのですが…。

「天才の時間」 竹内薫著　NTT出版

評価　★★★☆　（すみません…私の頭ではついていけないところが多過ぎました…。）

本の帯にはこんな言葉が並んでいます。

没頭しすぎでわるいか？

科学者、数学者、哲学者、芸術家……。
〈天才〉といわれる人物に共通して訪れる人生の休暇。
かれらの"暇"と"思索"の秘密を探り、偉業の原点に迫る。

また、「はじめに」にはこう書いておられます。

「天才の時間」ってなんだろう？
　僕は、科学作家という商売柄、古今東西の天才たちの業績を本でとりあげることが多い。長年、そういった仕事をしているうちに、僕はだんだんと「天才たちには、ある共通点があるのではないか？」という想いを強くしていった。その共通点とは、ズバリ、「休暇」である。(中略）
　ここで言う「休暇」は、そんじょそこらの休暇とはわけがちがう。天才たちは、生まれつき天才だったわけじゃない。人生のある局面において、幸か不幸か、一つの仕事に集中せざるをえないような状況が「天」から与えられ、気づいたら大ブレーク……という筋書きが実に多いのである。（後略）

そして、本書で取り上げられている「天才」は以下の方々です。

１　アイザック・ニュートン
２　アルベルト・アインシュタイン
３　スティーヴン・ホーキング
４　チャールズ・ダーウィン
５　シュリニヴァーサ・ラマヌジャン
６　グレゴリー・ペレルマン
７　マウリッツ・エッシャー
８　イマニュエル・カント
９　ルートヴィヒ・ヴィトゲンシュタイン
10　カール・グスタフ・ユング
11　宮澤賢治
12　鈴木光司
13　北野　武

日本人３名については、私でも読んでふむふむ、そうか、へぇ～という感じはあったのですが、歴史に名を残す海外の偉人１０名については、内容がかなり専門的なことだったり（数学やら物理学やら哲学やら…。竹内先生はその全てを学ばれたことがおありのようなので、先生にとってはごくごく基本的なことをお書きなのだと思うのですが…。）、既に歴史上の人物になっている方だったりして、読んでいてもなかなか入ってきませんでした…。
かなり斜め読みしてしまったところもあります。

取り上げられている方は皆、竹内先生からすると、空白の時間（休暇）があったという風にまとめておられ、きっとそれぞれの方について深く調べて学ばれた結果、共通点だ！とお感じになられたのだと思いますので、読む人が読めば、うん、納得！と思われるのかなと思うのですが、私のように予備知識もなく、それぞれの人物についてもうわべのわずかな知識しかない状態だと、え？それって共通点？ちょっと無理矢理じゃない？？と思ったりしてしまうところがなかったわけではありません…。

きっと、数学や科学、哲学をきちんと学んでおられる方が読まれたら、全然違った印象を受けるんじゃないかなと思いますが、私にはちょっと難しかったです…。
ラストに取り上げられている北野武さんについては、やはり本物の天才なんだろうなぁと、これを読んで改めて感じましたが。

「『人生を楽しむ』ための30法則」 小林正観著

最近、本の紹介が追いついておらず、この本も読み終わったのはもしかすると１ヶ月以上前のような･･･。
その頃ちょっと精神的に弱っていたりもして、書店でこの本を見つけて購入しました。

「『人生を楽しむ』ための30法則」 　小林正観著　講談社

評価　★★★★

この方のお名前は拝見したことがあったのですが、本を買ったのは初めてかなと思います。
精神世界や自己啓発系の本は、精神的に弱っているときや癒しがほしいときなどについつい読んでしまいますが、弱っているときにカウンセリングを受けるとか、ヒーリングを受けるとかいうことを考えると、私にとってはそんな位置づけなのかなとも思います。

書かれている内容はもちろん穏やかで共感でき、気持ちが楽になったり、和んだりするようなものです。
ただ、これまで色々読んできた同じジャンルの本で書かれていることと重なることも多く、そういう意味では私には新鮮味はあまりありませんでしたが。
行間もたっぷりなので、あっという間に読めるのではと思います。

本書の構成は５章、３０の項目（法則？）からなっており、章のタイトルはそれぞれ以下のようになっています。

第１章　幸せは、「私」が感じたときだけ存在する
第２章　目の前のことを大事にするだけで、人生は成り立つ
第３章　笑顔でいつづければ、人生は変わる
第４章　全部に感謝すれば、全部が変わる
第５章　「人生を楽しむ｣秘訣は、良き仲間と共にいること

そして、「はじめに」の中にこんなことが書かれています。

　「人生はいろいろな修行の場」ととらえることで、「つらい」「苦しい」という感覚からは卒業できますが、本来の人生は「修行」のために設定されているものではありません。
　「人生は楽しむもの」
　この本では、「人生を楽しむ」ための３０法則をまとめてみました。
　「つらく、苦しい」と人生をとらえていた人が「楽しむもの」と思えるようになったら、この本ができた意味があります。（後略）

何かに悩んでおられたり、苦しんでおられる方は、読んでみられたら何か楽になるかもしれません。